自2020年以来，柿竹园公司进一步完善了师带徒服务体系，充分发挥师傅“传、帮、带”作用，形成更完善的人才成长培养机制，使新员工快速地融入矿业报国主力军队伍中来，实现新员工技能迅速提升，企业文化快速传承，从而达到“人尽其才、才尽其用”的良性循环，为精益人才育成铺就了员工成长“快车道”。2023年年底，该公司因此荣获了湖南省“师带徒”活动优秀组织单位。

师带徒表彰、签约现场

面对一线职工年龄老化、高技能人才匮乏等现状，柿竹园公司积极调研，引进精益管理工具，全面分析现有职工队伍现状，弄清“缺多少人、缺什么人”等问题，建立人才队伍接续预警机制。

本着精干高效原则，综合井下采掘、选厂规模、生产接续、长远发展等因素，精排细排所需岗位、人数和任职条件，用精益思维科学定员，增强劳动力补充的针对性。同时，2020年启动赋能成匠“师带徒”活动，在全公司认真挑选优秀师徒，师傅一般都是各个技术工种的骨干和老师傅，徒弟是从年轻工人中挑选积极上进、好学的苗子，着力打造一支辐射带动强、技术能力强、创新能力强的产业工人队伍。

“师带徒”活动以来，公司共有66对（一期36对，二期30对）师徒签订了收徒帖和拜师帖，通过“党旗飘扬·党徽闪光”“进步指数提升”“一帮一，一带二”“三带三促”等活动，充分发挥“传、帮、带”作用，引导职工岗位成才，铺就了精益人才育成“快车道”。

2020年工人阶级宣传月首次举行了“师带徒签约仪式”，现场拜师帖递交仪式拉开了“师带徒”序幕，随后开展了2020—2022年和2022年—2024年两次师带徒活动。制定下发了“师带徒考核细则”，实施季度、半年度、年度检查督促。不定期对师带徒活动开展内容及效果进行检查跟踪，每个季度公司工会派专人定期与师徒进行沟通、及时发现、解决存在的问题。要求师傅编写系统性、针对性的师带徒培训计划、培训内容，并按计划实施教学，同时给徒弟制定科学化、合理化的学习目标，确保活动取得实效。注重过程跟踪与考核评价，考核采取查询相关资料，学习成果验收、现场考核等相结合方式进行。活动实施期间，师徒因发生安全环保事故、消防事件或综合治理案件等问题受到处分的，取消参评资格。

在2020-2021年度师带徒考核中有12对优秀师徒对子成效显著，给予了1000元/人的奖励，授予“公司优秀师徒对子”荣誉称号，并作为公司年度评优评先的基础性荣誉。组织“优秀师徒”颁奖及事迹宣讲，利用公司报纸、电视、微信等新媒介将师傅的教学经验和徒弟的学习方法分享给全体员工。

师带徒操作教学现场

开展名师带徒活动，制定劳模、工匠、技术能手、一线大学生班组长育成等传帮带实施办法，搭建“名师出高徒”、高技能人才成长成才平台，形成了“能带徒、愿带徒、出高徒”的良好局面。近两年，先后有10多名劳模、工匠与20多名一线操作工签订“师带徒”协议。2021年，彭瑞民、李海斌师徒被授予“湖南省劳模工匠师徒结对优秀对子”，师傅彭瑞民已经退休，徒弟李海斌在湖南省第一届职业技能大赛中获钳工组优胜奖，目前脱产到中南林业科技大学继续学习。

成立员工学校，教学育才。以班组为单位开展OPL点滴教育，加大实操型、实用性、专业性、创新型产业工人培养力度。深化群众性技术创新活动，搭建创新创效平台，以带课题项目研究为目标，以“劳模工匠创新工作室”“技能大师工作室”为平台，每年验收“师带徒”对子中产生的“科技创新成果”“先进操作法”“实用新型专利”，并积极向省市推荐申报。曾洪波、王乐“师带徒”对子，师傅从“传技能、保安全、带思想”三个方面带徒弟取得了卓越成效，使徒弟真正达到“在干中学，在学中干，学以致用”。2023年曾洪波被评为柿竹园工匠，王乐技能等级由初级工提升为中级工，曾洪波、王乐“师带徒”对子因此被评为了“湖南省高技能领军人才、劳模、工匠师徒结对优秀对子”。

该公司还以“五星班组”创建为目标，围绕如何快速提升师徒弟学习效果，采取灵活多样的方式方法。东波采矿场机修师傅汤文波对徒弟侯海泉采取现场教学，手把手教，直到徒弟在机修房能独立完成铲运机、台钻等井下机械设备维修后，方可到井下垱头面参与紧急抢修任务；东波选矿厂电气高级技师喻永平皮带领徒弟梁全保从细节入手，在细微之处见精神，每拆一处零部件、每处理一次机电设备故障都让徒弟拿笔认真记录下来；选矿技师肖圣国改变传统的填鸭式教学模式，采取逆向思维、启发式教学，让徒弟邓灿在选矿作业过程带着问题学，做到了学中考、考中学，让邓灿这位奔赴在选矿操作台上的大学生进步很快。柿竹园选矿厂的“柿竹园工匠”侯德峰在日常工作中经常与徒弟周俊多讨论、多动手，明确难点，把自己的选矿绝技绝活毫无保留地向徒弟传授，让周俊的选矿技术有明显提升。“师带徒”过程中不仅教徒弟专业技术，更在意培养徒弟良好的工作作风。机电徒弟周海衡加工法轮盘时，由于没有认真看懂图纸，使加工出的法轮盘中心距差了2毫米，师傅宋方明发现后，对他进行严肃批评，使他深刻明白失之毫厘、谬之千里的道理，从此以后加工零件再也没有出错。

在班组中通过开展“师带徒”培训，师傅和徒弟教学相长、相互促进、共同提高，徒弟现场操作、理论知识、日常行为日渐规范。近年来，在结对的师徒中从没有出现过“三违”问题，没有发生磕手碰脚事件和因检修不到位导致设备事故影响生产情况。